立足班情促提升，精准分析明方向——初2022级召开班级分析会

善总结者得其智，善分析者得其谋。学情分析是教学策略选择和教学活动设计的落脚点，是对“以学生为中心”“以学定教”的教学理念的具体落实。为了更好地了解学生情况，分析开学以来学科教学的得与失，合理制定和调整下一步教学策略，在黄尚泽董事长的带领下召开年级分析会后，初2022级4班、8班、10班、11班、13班、14班于5月13日-14日在年级培优补基教室分别召开班级情况分析会，年级领导代表参加本次会议。

会上，首先由各班班主任分析了班级整体特点，总结了自己在班级管理方面的得与失，根据期中考试总体情况，判断出具体学生的优势学科、薄弱学科，并针对其薄弱学科与科任老师共同制定提升方案。

各科任教师对学科的成绩分析毫无保留，面面俱到，并提出了下一阶段教学的改进措施，老师们表示要立足课堂抓实效，研训结合促发展，强化训练，夯实基础，全面提升学生的学科综合能力。在热烈的气氛中，大家就班级的临界生整体提升优化团队协作，群策群力细致寻求各学科新的增长点。

代表参会的年级领导对班级管理存在的普遍问题进行了分析并对班主任提出总体要求，同时对提升各班教学质量，备战地理、生物中考、提升学生行为习惯等各方面做了具体要求，明确了下一阶段的前进方向。

志合越山海，聚力共前行。在反思中进步，在拼搏中奋发。本次分析会的召开，是一次自我剖析会，更是一次全员动员会。此次分析会后，相信我校初2022级教师一定会更明晰问题之所在，一定能够在之后的工作中做实做细各项工作，一定能够不断团结奋进，助力初2022级学子更上一层楼！

文稿：黄燕娟