中小衔接 携手共进 筑梦远航 ——平果三中与平果九小衔接联合教研活动

春风飒飒，春雨绵绵，时光清浅，岁月如歌，唯有研语的芳华，沉香留年。小学和初中教学衔接过渡的成功与否，对教学质量有着深远影响。为进一步加强中小学教学衔接工作，更好地落实“双减”背景下的“提课强质”目标，2023年4月18日上午，我校黄伟副校长带领八位老师来到平果九小开展小初衔接教研活动。

打破砂锅问到底。我校阮新媚老师给我们带来了一节旨在进行思维培养的语文课—《真理诞生于一百个问号之后》。以陆九渊“为学患无疑，疑则有进”的名言解释引出“疑问对学习的重要性”进入本课课堂，让学生们带着疑问一步步去解读文章。以快速阅读、默读、小组合作学习等多种形式，多角度引导学生，紧紧围绕三维教学目标展开，循序渐进。让学生找到事例，在理解“真理诞生于一百个问号之后”的基础上从中获得启发，学以致用。

把“？”拉直成“！”，找到了真理。九小黄春芳老师展现了一堂有深度、有温度的语文课—《真理诞生于一百个问号之后》第二课时。春芳老师的课前准备是学生进行“三分钟小故事分享”，并提问学生“今天有何不同？”学生积极踊跃和质朴的回答。这都令我们眼前一新。随后进入正式课堂，以回顾课文，复习导入。春芳老师语言优美、仪态大方，课堂中充分利用学生的心理特点，创设学生喜爱的教学情境，引入本课课题。在探究事例过程中，循循善诱，注重学生课堂的参与度，以“能举手的孩子都是最勇敢的”，“别紧张，错了我帮你改”等等话语鼓励学生回答，激发学生很多精彩的发言，真正做到以学生为主。设计教学环节细腻精准，以尝试迁移写法，使学生能够仿照课文写法，用“有志者，事竟成”等选择出具体事例说明，学则用之。

语文组听课

语文组评课

数学来源于生活，我校黄颖老师通过一个小视频来让学生回顾点线面体，从而回忆图形的形成，激发了学生的学习兴趣；教学中利用举例，列图表的方式，来对只是进行整理和分类，结合之前学习过的内容，更加深入的进行了详细的讲解，再通过独立思考讨论，对知识进行归纳，最后通过习题来进行知识的运用和巩固。黄颖老师本节课教学内容完整，语言流畅，课堂上富有亲和力，以学生为主体，通过个别提问，集体回答，小组讨论，同学补充，手机拍照投屏等多种方式展示学生本节课的学习成果，让学生掌握了本节课的学习知识，取得了很好的效果。

点线面自成一派，九小数学韦晓琳老师通过提问让学生回顾学习过的图形分为立体图形和平面图形导入，通过一、二、三、四条线复习了所学的平面图形及其特点；教学过程中通过表格的方式，让学生清楚的了平面图形的特点、区别与联系，给了学生充足的时间独立思考，做到了学生是学习的主体，老师的学生学习的引导者，最后通过课本练习对知识进行巩固。韦老师本节课的内容丰富，突出重点，突破难点。韦老师语言优美，教态大方，课堂氛围十分活跃，师生互动非常多，让学生充分融入课堂，完成了本节课的教学目标，取得了很好的效果。

数学组听课

数学组评课

Nobody can go back and start a new beginning，我校黄璐老师以流利的英语口语，温和阳光的微笑与实用有趣的课件开启了Unit4 Then and now Part A Let’s learn，有效地引起学生的学习兴趣。黄璐老师采用5E教学模式，结合初中教学特点开展了这节词汇课。第一步吸引（Engagement），结合本单元学习的动词过去式游戏作为导入。第二步探究（Exploration）展开这节课的词汇学习。通过创设情境让学生们在语境中学会正确运用所学词汇和句型，引导学生进行探究，在这过程中，充分体现学生主体，教师的作用是引导和帮助。第三步解释（Explanation），通过Brainstorm引导学生用所学词汇和句型讨论我们国家和城市以前没有的和现在有的设施进行对比。第四步迁移（Elaboration），通过Find the mistakes环节，让学生通过实践练习，加深并拓展对本节课所学的理解，获得更多的信息和技能。第五步评价（Evaluation），整个课堂中黄璐老师的“花式表扬”学生也给大家留下了深刻的印象。

How are you today? Fine,Thanks. And you? 伴随着整齐热烈的上课routine，九小黄海燕老师带我们进入一节生动有趣的小学英语课。黄老师的课设计思路清晰，从单词，词组，句型，到练习，最后升华主题，环节紧凑，环环相扣。课堂用语精炼，方便学生理解，过渡自然，让学生自然而然就过渡到下一阶段的学习。黄老师很有耐心，循循善诱，启发诱导学生，对于没有及时掌握单词或句型的学生鼓励引导；注重过程性评价，让男女生分组竞争，及时奖励表现好的组，充分调动学生的积极性和课堂参与性；韦老师熟练运用多媒体，课件制作精美，设计有新意：用时间轴表达时间的现在和过去很有新意，用放大镜功能突出要表达的建筑物，用小蜜蜂练习检查学生的课堂效果，最后观看视频了解国家的过去和现在并倡导学生爱校爱国，直观教学便于学生理解和掌握，情感教育恰到好处，善于把课本和生活联系起来，充分运用学校的教学设施，引导学生学以致用。整节课生动有趣，效果显著，是很成功的一节英语课。

英语组听课

英语组评课

教育接力，一以贯之。我校黄伟副校长高度肯定了九小的课堂教学水平，对本次中小衔接教研活动中九小所作的充分准备表达了感谢，同时，九小严谨完备的备课机制，亲密融洽的团队协作，求真务实的教研氛围也让人肃然起敬。黄伟副校长接着指出在当前教育改革形势的下，教育教学不能墨守成规，要从学生的终身发展出发，做好教育接力，一以贯之。新的教育常态，凸现了小升初衔接重要性和必要性。这次是贵我两校就小升初衔接迈出的第一步，我们不仅仅要“走出去”，更要“请进来”，期待后续的衔接工作本着“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”的教育初衷，往实效性，常态化的方向，扎实持续的开展。

求实创新，勇立潮头。九小曹静校长欣慰于本次教研活动的充分准备，欣喜于教研常态的惊艳展示，也自豪于“名师在身边”的教师成长！此次教研活动开阔了眼界，打破了认知，拓宽了格局，是对中小衔接的一次有效尝试，让老师们感受到了学段的对接：从小学的点滴知识夯实到中学的学科思维培养，从而培养中学自主学习能力。曹校长希望两校的教研能从深度、广度、梯度这三个维度给九小的孩子们搭建衔接云梯，填补中小衔接的空白，为孩子们安上翅膀、鼓起船帆，助力孩子们筑梦远航。曹校长指出，此次教研活动是一个崭新的开始，希望继续深化校际交流，把中小衔接工作做好做实，帮助九小的孩子们轻松过渡到中学学习，顺利度过人生的第一个大转折点。

水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而发灵光。本着对教育事业的赤诚热爱，秉承永不放弃的奋进精神，坚守为学生的终身发展而殚精竭虑的教育初心，我们一直在路上，勇毅前行。