“衔”知激趣 “接”力前行 ——平果三中初中部、平果第三小学开展小初衔接教研活动

风正好扬帆，奋楫正当时。为进一步提高义务教育阶段教育教学工作的连贯性和有效性，帮助学生尽快适应初中的学习和生活，找到小初之间各学科知识的衔接点，为学生铺设平缓坡道，2023年4月7日下午，我校初中部部分老师在杨琦副校长的带领下到平果第三小学开展小初衔接教研活动。平果第三小学部分领导、六年级全体语数英任课老师参加。

活动前，杨琦副校长与平果第三小学的刘文宝主任进行了高效沟通，平果第三小学的师生为本次活动的顺利举行给予了大力支持。教研活动在平果三小科研处黄雲奕副主任的主持下进行，活动伊始，由我校三名教师进行执教。

语文鞠晓燕老师执教初中文言文《咏雪》。本篇文言文短小精悍，贴合生活，易于理解。鞠老师从“别人家的孩子”这个具有共鸣的话题入手，消除学生学习文言文的抵触情绪，激发学习的积极性。鞠老师特别擅长鼓励和挖掘学生的闪光点，能够给予学生积极有效的评价，增强了学生的自信心。课堂活动中鞠老师侧重于学习方法的传授，紧紧围绕初中文言文学习的重点，字字落实，鼓励学生大胆尝试。课堂上鞠老师带领同学们不仅注重了语基的夯实、学习方法的运用，还特别注重培养学生自主学习、合作学习的习惯以及营造多角度思考问题各抒己见的轻松课堂氛围。

数学黎新灵老师执教的《正数和负数》，是数学科小初衔接的重要内容。黎老师引导学生从生活出发，认识数的形成。最后，又通过各种例题，将正数和负数回到生活应用中，引领同学们做到了学以致用。课堂上黎老师启发同学们联系实际生活，将抽象的数字概念跟实际生活紧密结合，讲练紧密结合，加强了同学们对晦涩难懂的概念的理解，利用多媒体穿插各种形式的活动，课堂氛围活跃有趣，同学们在学中乐，在乐中收获。

英语班兆宇老师执教的《starter unit 1～starter unit 3》,以日常英语问候语开场，轻松自然的拉进了与学生的距离，并快速有效的进入到学习课程中。他陪伴学生们在有效的语境体验中，从易到难，有序的推进着课堂的各个环节。课堂活动时注重引导学生自主学习、合作探究、积极表达，整节课充分发挥语言的功能性，使学生消除了对外语学习的畏难情绪。

课后不同学段的老师相聚一堂，开展了别开生面的教学研讨会，会上平果三中的三名老师就自己的教学设计、教学思路等进行阐述。然后，各学科老师进行评课研讨。老师们就中小学学生特点、学科特点、课标要求等方面进行思想和教学方法层面上的思想碰撞，努力寻找最佳契合点，增强教育合力。

最后，平果三小周月凤副校长从此次活动的重要意义出发，对此处活动进行总结发言。中小学课堂如何更好的衔接是国家和社会以及义务教育阶段的老师们共同思考和实践的一个问题，本次教研活动为小学教育尤其是毕业班的教育提供了很好的借鉴，不仅有利于学生的发展，也促进了老师们职业素养的提升。她希望老师们在今后的教育教学中能从深度、宽度、广度等方面进行研究探讨，跳出小学，远瞩中学。为孩子的发展奠定良好的知识和思维基础。

我校杨琦副校长介绍了三中发展道路上取得的成绩以及未来的发展愿景，以数据为支撑，体现小初在学业、生理和心理上的差异，为老师们今后的教育教学提供了理论依据。他希望两校在以后的教育教学过程中能够有更多交流研讨的机会，双向互动，促进学生小初学段的顺利交接，提升老师们的教育教学能力。

此次“小初衔接”教研活动，不仅让毕业班的孩子们尽早了解初中学习的模式，更使教师们充分认识到义务教育阶段要有“九年一体”的大教育观念，在教学中铺垫衔接、准备衔接、智慧衔接，让学生综合能力和核心素养的培养从一而终，助力孩子们人生的发展。

文字：鞠晓燕